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影响计算机学习的因素探讨

作者【佚名】   来源【道义论文网】   发布时间【2018-12-25 19:50:06】   点击量【

  摘要:我国的经济社会不断发展,网络信息技术水平不断提升。在信息时代的背景下,我们需要学习计算机知识,掌握计算机技能,成为一个社会所需的信息化人才。本文将具体探讨影响计算机学习的因素,希望能为相关人士提供一些参考。


  关键词:计算机;学习;影响因素


  进入新世纪以来,现代技术突飞猛进,催生了计算机技术。计算机技术改变了我们的生活方式和娱乐方式,作为当代学生,我们需要学习计算机知识,将理论知识应用到现实生活之中。如今计算机技术已经成为个体必备的能力之一,我们必须探讨计算机学习的影响因素,采用高效的计算机学习方法。


  1 计算机学习的大背景


  在经济社会迅猛发展的同时,现代信息技术水平越来越高。计算机技术对社会发展有着推动作用,可以促进各个行业的进步。我们作为高中生,担负着推动社会发展的重要责任,如何学习计算机知识、发挥计算机技术的优势,成为我们需要关注的重点问题[1]。计算机学习对个体发展有着突出的裨益:一方面,计算机学习可以提高个体的学习效率。另一方面,计算机可以培养个体的创新思维。为了实现个人成长,我们应该确立计算机学习的目标,形成计算机学习的规划。时代不断发展更迭,计算机技术持续更新,降低了计算机学习门槛的同时,也加大了计算机深入学习的难度。我们应该根据自身的学习需求,适应计算机技术的发展变化,收获良好的学习结果。


  2 计算机学习的影响因素


  具体来说,计算机学习主要受到以下几个因素的影响:第一是学习者的主观因素,第二是计算机学习经验因素,第三是学习焦虑因素,第四是学习者的客观学习条件。学习者的主观因素,是指学习者的主观学习状态、主观学习能力等。学习者的学习状态越积极、学习能力越强,计算机学习效果越好;学习者的学习状态越消極、学习能力越弱,计算机学习效果越差。计算机学习经验因素,是指个体在学习过程中积累一定的学习经验,在面对新的操作状况时,可以采用独特的处理方式,解决计算机操作的问题。计算机学习经验越充足,计算机学习效果越好;计算机学习经验越匮乏,计算机学习效果越差。计算机学习焦虑,是指学习者在学习计算机时会产生焦虑心理,甚至滋生抵触情绪。计算机学习焦虑情绪越少,计算机学习效果越好;计算机学习焦虑情绪越多,计算机学习效果越差[2]。学习者的客观学习条件,指的是在学习计算机技术时,学习者所拥有的学习环境与条件。好的学习条件,诸如有良师指点,有高端的设备辅助,可以在学习计算机技术时给予学习者有效的帮助,提升其学习效率,增强学习效果。客观学习条件越好,计算机学习效果越好;客观学习条件越差,计算机学习效果越差。


  从学习者的主观因素来看,学习者的自我效能会对计算机学习产生重要影响。学习者自我效能以成功经验作为基础,学习者获得的成功经验越多,学习者的自我效能越强。在自我效能的驱动下,我们在计算机学习过程中可以战胜艰难险阻,获得学习进步。从计算机学习经验来看,计算机学习经验关系着我们的计算机操作实践。在长期操作实践的基础上,我们可以熟知与计算机相关的操作,以及互联网产品的实用方法。从计算机学习焦虑来看,焦虑情绪是一种负面情绪。负面情绪长期积累,会削弱我们的学习热情,甚至阻碍我们的日常学习生活。


  从学习者的客观学习条件上来看,在学习过程中,老师指导与操作设备都是不可或缺的。齐备的外部条件有助于计算机学习的进步;而外部条件的缺乏则会阻碍计算机的学习进程,打击学习积极性。


  从整体上来看,计算机学习经验和计算机学习焦虑可以对计算机学习方向进行预测;学习者的主观因素可以对计算机学习效率进行评价;学习者的客观学习条件可以对计算机学习方式提供选择。我们在计算机学习过程中,应该综合考察以上几个因素,争取削弱消极影响。


  3 计算机学习的有效策略


  首先,我们在计算机学习过程中,应该不断积累学习经验。学习经验以操作实践作为依托,我们需要在计算机操作中汲取营养,实现计算机理论与知识之间的转化。在教师传授计算机学习方法、计算机学习技巧时,我们应该跟进教师的思维,与教师就计算机问题进行讨论,思考计算机应用的合理路径。学校为我们提供了现代化的计算机学习设备,可以帮助我们掌握计算机知识[3]。在学习时我们应该与老师建立交流对话关系,征求老师的学习意见,实现学习量变到质变的飞跃。


  其次,我们在计算机学习过程中,应该逐渐摆脱负面情绪。计算机学习并不简单,无论是在理论知识的转换中,还是在计算机实践的操作中,我们都会遇到阻碍和问题。当遇到不解之处,我们应该寻求老师的帮助,让老师为我们传道授业解惑。同时,我们可以寻求成绩优异同学的帮助,让成绩优异的同学为我们介绍学习经验,从而摆脱负面情绪,树立计算机学习的自信。


  再次,我们在计算机学习过程中,应该充分发挥自我效能。在平常生活中,我们应该进行主动上网操作,将书本理论转换为实践。网络上有很多计算机学习的软件,我们可以下载这些软件,对计算机知识进行主动学习,掌握现代化的计算机操作方法。学校举办计算机竞赛,我们可以积极参加,与他人进行良性比赛,以此知晓自己存在的不足,弥补自己的学习缺漏。


  最后,我们在计算机学习过程中,应该正确面对客观条件的好坏。在有条件的基础上,我们可以去寻求更好的学习环境,请求老师的指点,适度升级设备。但是在无法改变外在环境的条件下,我们应该正确面对现有资源,以坚定的信念刻苦学习计算机知识,钻研计算机技术,以弥补条件上的欠缺。


  结论:综上所述,在新的时代背景下,计算机学习的重要性越来越突出。计算机学习效率越高,我们的综合素质越高。为了提高计算机学习能力,我们应该探讨计算机学习的影响因素,采用有效的计算机学习方法。


  参考文献:


  [1]黄人薇,肖云,陈晓柱。高职计算机专业学生学习动力不足影响因素及对策研究[J].计算机教育,2013(04):9-12.


  [2]常香云,陈智高,刘红丽,夏瑛,辛科状。信管专业计算机类课程学习的影响因素及机理研究[J].现代教育技术,2010,20(04):55-59.


  [3]董婷,蒋炜烽,瞿惠飞,缪正伟,夏江明。影响计算机专业新生适应大学学习生活的主要因素的调查分析[J].计算机教育,2008(15):115-117.




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